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鄭州清新模具學(xué)校2015年招生簡(jiǎn)章

作者:admin 來(lái)源: 日期:2015-3-25 17:28:11 人氣: 標簽:鄭州清新 模具學(xué)校 2015年 招生簡(jiǎn)章
鄭州清新模具學(xué)校2015年招生簡(jiǎn)章

  1、有數控加工經(jīng)驗和模具行業(yè)基礎者。

  2、職業(yè)學(xué)校及培訓機構師資培養。

  3、在校大、中專(zhuān)學(xué)生,業(yè)余學(xué)習。

  4、初高中畢業(yè)生。

  專(zhuān)業(yè)介紹:

  塑膠模具設計理論基礎、AutoCAD2D排位、UG自動(dòng)分模介紹、UG自動(dòng)分模(導入產(chǎn)品、模具坐標、放縮水、模腔設置、分型線(xiàn)、分型面、分模、鑲件、模架、水路、流道、進(jìn)膠、滑塊、斜頂、頂針、物料清單)、UG全3D手工分模(常規及特殊產(chǎn)品分型、鑲件設計、模架設計、流道設計、進(jìn)膠設計、冷卻設計、頂出機構設計、模具裝配設計、模具工程圖標準、模具工程圖)、工廠(chǎng)經(jīng)典案例分析、工廠(chǎng)經(jīng)典案例實(shí)戰演練。

  教學(xué)模式:

  采用最先進(jìn)的“復式教學(xué)”+“模塊化教學(xué)”,小班開(kāi)課,一對一輔導。暑假不休,照常上課。

  師資:

  我們深知一個(gè)學(xué)校要保證較高教學(xué)質(zhì)量最重要的有一流的教師隊伍,學(xué)校在專(zhuān)業(yè)教師的選擇、聘用上始終以技術(shù)扎實(shí)、從業(yè)經(jīng)驗豐富、表達通俗易懂、責任心強等優(yōu)秀教師指標作為參考標準,組織應聘教師現場(chǎng)試講,讓學(xué)員來(lái)評價(jià)教師的水平與能力。同時(shí)在教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中,我們始終做到定期讓任課老師與所帶專(zhuān)業(yè)班級學(xué)員進(jìn)行溝通。學(xué)校教學(xué)與教務(wù)管理部門(mén)也會(huì )定期對學(xué)員發(fā)放不記名<教師教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調查表>讓學(xué)員對專(zhuān)業(yè)教師評分,以達到監控教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)我們的教學(xué)工作的目的。

  教學(xué):

  教學(xué)方面包括教學(xué)設備,教學(xué)條件,教學(xué)方法等,我校每周都會(huì )組織所有專(zhuān)業(yè)教師參加教學(xué)管理會(huì )議,共同研討教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題,共享教學(xué)經(jīng)驗與心得。對學(xué)員反應的各種教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行分析與改進(jìn)。如模具設計課程我們就在學(xué)校機房準備了工廠(chǎng)里常見(jiàn)的模具模型,產(chǎn)品實(shí)物模型等。在課堂上就可以實(shí)際看到模具的一些構造與原理。以工廠(chǎng)實(shí)踐教學(xué)的模式開(kāi)展更能引起學(xué)員的興趣。同時(shí)我們也經(jīng)常從各大網(wǎng)站,專(zhuān)業(yè)論壇上下載了與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的經(jīng)典的教學(xué)案例,包括視頻教程等供學(xué)員學(xué)習使用。

  學(xué)員:

  教學(xué)過(guò)程中學(xué)員自己的心態(tài)和努力是最重要的,即使我們有再好的教學(xué)條件,技術(shù)高超負責的專(zhuān)業(yè)教師,如果學(xué)員自己不努力學(xué)習也是沒(méi)有意義的。學(xué)習很多情況主要是二個(gè)原因1,學(xué)員自身的努力程度(包括認真聽(tīng)課,做筆記,多問(wèn),課下多練習)2,學(xué)習方法

  二者缺一不可。同時(shí)我們也深知學(xué)員的基礎與理解能力、學(xué)習氣氛也會(huì )影響到學(xué)習的效果。

  學(xué)校在學(xué)生服務(wù)管理上做到了只有合格學(xué)員才給予推薦就業(yè)的機制,獎學(xué)金等機制從而激勵大家努力學(xué)習,達到最好的效果。同時(shí)專(zhuān)業(yè)教師也會(huì )嚴格控制學(xué)員的技術(shù)水平,既學(xué)到程度就應該達到什么水平做出相應的作品,不達標者會(huì )強制要求補課。

  學(xué)員都努力認真學(xué),教師認真負責教,學(xué)校為教學(xué)提供良好的配套條件與服務(wù)支持。讓學(xué)員畢業(yè)即就業(yè)是光成技能培訓學(xué)校全體教師不斷努力工作的動(dòng)力。

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